這套教材，一共只有六本。

包括語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理和天文。

因為是基礎(chǔ)啟蒙教材，所以這六門教材，都只是闡述基本原理，所涉獵的范圍并不深。

比如語文，楊林只是引入了拼音l系，讓人更加方便的學(xué)習(xí)認(rèn)字、讀字。

而數(shù)學(xué)也只是普及加減乘除，以及乘法口訣這類的基礎(chǔ)運算。

物理和化學(xué)則是闡述自然界中的一些基本現(xiàn)象和原理。

天文和地理則是除了介紹山川河流之外，向百姓普及這個世界的運行狀態(tài)，讓人們理解，地球是圓的……

整l上，內(nèi)容深入淺出，基本相當(dāng)于二十一世紀(jì)小學(xué)三年級的水平。

如此編寫，不是因為楊林編寫不出更高層次的教材，而是他希望自已的教材，只是用來打開這個世界人們對科學(xué)探索的大門，而不是束縛住他們的思想。

楊林更希望，在自已奠定的這個地基之上，這里的人們，能走出一條不通的文明之路！

教材編寫完畢，剩下的就是印刷普及。

此刻他還在京城，因此楊林本打算把印刷教材，以及推廣教材的任務(wù)交給朝廷里的相關(guān)部門去讓。

結(jié)果一番詢問過后，對方告知楊林，想要印刷出楊林要的五百萬套教材，需要花費二百萬兩銀子！

聽到這個數(shù)字，楊林當(dāng)時就氣得直拍桌子。

他計算過，若是靠山村來印刷這些教材，不僅印刷的質(zhì)量更好，而且五百萬套教材，成本僅需五萬兩銀子而已。

即便預(yù)留出利潤，十萬兩銀子也足夠了！

結(jié)果，朝廷竟然開口就要二百萬兩？