他王明遠(yuǎn)，占了大便宜了！

作為回報(bào)，他只能學(xué)得愈發(fā)刻苦，在課堂上表現(xiàn)也愈發(fā)亮眼。

無(wú)論是經(jīng)義的辨析，還是策論的見解，常常能說(shuō)到點(diǎn)子上，引得柳教諭頻頻點(diǎn)頭。

連那個(gè)總愛斜眼看人的陳胖子，看他的眼神也沒有了輕視，多了幾分復(fù)雜。

這天，柳教諭講完一段詩(shī)賦，讓大家自行討論。

王明遠(yuǎn)習(xí)慣性地掏出他那本寶貝疙瘩——《明遠(yuǎn)詩(shī)集詞匯大注》，想把剛才講的幾個(gè)亮眼的詞記錄下來(lái)。

他正低頭翻著，沒注意柳教諭踱步到了他身邊。

“在看什么？”柳教諭的聲音不高，卻讓王明遠(yuǎn)一個(gè)激靈。

他下意識(shí)地把那本厚厚的冊(cè)子往懷里藏了藏，但已經(jīng)晚了。

柳教諭的手指已經(jīng)伸了過(guò)來(lái)，輕輕一捻，就把冊(cè)子抽了過(guò)去。（好像上學(xué)的時(shí)候被收手機(jī)一樣）

王明遠(yuǎn)的心瞬間提到了嗓子眼。

完了！這玩意兒，在真正的學(xué)問大家眼里，不就是投機(jī)取巧的“作弊器”嗎？

柳教諭會(huì)不會(huì)覺得他心思不正？

柳教諭翻開冊(cè)子，一頁(yè)一頁(yè)地看。

他看得不快，眉頭微微蹙著。

冊(cè)子里密密麻麻，分門別類，全是各種描寫景物、人物、情緒的詞匯，旁邊還標(biāo)注著出處和用法。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，講堂里安靜得可怕，只有冊(cè)子翻動(dòng)的沙沙聲。

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